本文Bokaro：中国基础教育报
中国基础教育新报讯（通讯员 郑阳 林铮 记者 刘盾）“春天要给大家写信给，用叶子当纸，让风当货郎……”深圳市宝安区附属中学幼儿园（集团公司）和美小学（以下简称和美小学）四年级小学生刘奕晨、郑柏宇，正在朗读《春天的信》。直接原因是小学生们看着其他地方树叶飞舞、青翠，早已入冬的景像，再对比自己置身于的深圳，身边仍然郁郁葱葱的景像，便不由得发出了“深圳有春天吗”这样的疑点。
幼儿园抓住小学生的疑点和疑惑心理，以本次的“和美之问——深圳有春天吗”为主题开展PBL工程项目式自学，让小学生针对自己的想法，搜集有关深圳有没有春天的证明。本次工程项目式自学内容包括寻找春天之景、新体验春天之事、享用春天刺粉、吟诵春天之词、补肾春天之气等等，探索范围广阔，公益活动形式新奇有趣，充分激发了小学生的疑惑、想象和缔造精神，锻炼身体了小学生的动手操作、密切合作交流和审美观缔造潜能。
PBL工程项目式自学是让小学生在真实的自学任务和工程项目中，综合各应试者，通过一系列密切合作与探求公益活动，在完成工程项目的过程中实现潜能素质提升。和美小学充分运用PBL工程项目式自学丰富多样化的公益活动形式，紧密结合小学生的豪放不羁，为小学生提供更多了自由展现出的舞台。
和美小学为小学生提供更多多样化的展现出平台，鼓励小学生搜集大小不等、五彩斑斓的铃兰，用画布加工成各种各样的画作。为给小学生缔造更多新体验，教员组织小学生走出课室，参加春天的丁年公益活动。小学生化身为小牧人，去农庄割小麦、挖芋头、篦齿……
幼儿园教员还发挥教学创意设计，将烹调和朗诵纳入本次自学工程项目。小学生用初夏成熟的果蔬，制作极富创意设计的水果沙拉；搜集阅读有关春天的唐诗，用读、唱、写、画等形式加以呈现，以独特的视点展现出不同的秋。
和美小学教员陈庚杨表示：“这次工程项目式自学公益活动，把各个学科专业都紧密结合起来，充分发挥了每个学科专业的特点，把应试者渗入进多彩的的公益活动当中，让孩子们在公益活动中感受学科气质，在公益活动中品位春天的苦涩。”
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